Jahresbericht des Netzwerks zur Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention
Zum Jahresbericht geht es hier.
Dokumentation zum Fachtag Ökologische Kinderrechte vom 27. April 2022
Zur Dokumentation gelangen Sie hier.
Veranstaltungshinweis: Kinderrechtefest am 27.08.2022 in Köln
Nähere Informationen erhalten Sie hier.
Websiteempfehlung: Demokratischer Salon:
Der Demokratische Salon versteht sich als Ort der Begegnung für Menschen, die sich für unseren freiheitlich-demokratischen Rechtsstaat in Deutschland, in Europa und in der Welt engagieren. Er soll helfen, sich eine Meinung zu gesellschaftlichen und politischen Entwicklungen zu bilden, vorgefasste Meinungen zu erweitern, zu verändern oder zu bestätigen. Vielleicht ist er auch eine willkommene Hilfe für all diejenigen, die nicht die Zeit haben, all die Bücher, Studien, Zeitungen und Zeitschriften zu lesen, die in den Essays und Rezensionen ausgewertet oder in Gesprächen und Veranstaltungen erwähnt werden.
UNICEF-Bericht zur Situation der Kinder in der Welt 2021
„On My Mind: die psychische Gesundheit von Kindern fördern, schützen und unterstützen“ Zusammenfassung zentraler Ergebnisse
IQB-Bildungstrend 2021 Kompetenzen in den Fächern Deutsch und Mathematik am Ende der 4. Jahrgangsstufe im dritten Ländervergleich
Qualitätsdialog zum Ganztag
Von Januar bis Mai 2021 veranstaltete das DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation im Rahmen des BMBF-geförderten Projekts „Wissenschaftsbegleiteter Qualitätsdialog zum Ganztag“ kurz: Qualitätsdialog – eine Reihe von Online-Dialogforen zur Gestaltung guter ganztägiger Bildungsangebote.
Um die Diskussionsergebnisse zu sichern, sind praxisorientierte Broschüren zu den sechs Handlungsfeldern (1) Steuerung des Ganztags, (2) Ganztagskonzept, (3) Angebotskonzept, (4) Angebotsdurchführung, (5) Soziale Beziehungen und (6) Zusammenarbeit erarbeitet worden. Neben wissenschaftlichen Erkenntnissen enthalten die Broschüren Best-Practice-Beispiele und konkrete Anregungen zur Gestaltung eines guten Ganztags von den Mitwirkenden der Dialogforen.